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教育,教化培育,以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为,其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待,让事物得以接近其最根本的存在,人在其中,慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态,并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。

  • 科学

    一个建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序的知识的系统。

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  • 技术

    解决问题的方法及方法原理,是指人们利用现有事物形成新事物,或是改变现有事物的方法。

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  • 工程

    将某个(或某些)现有实体(自然的或人造的)转化为具有预期使用价值的人造产品过程。

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  • 数学

    研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一种。

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地址信息、学校概况

对学习材料有一定的认识和记忆。包括具体概念,作用,意义等的认知和学习。其所要求的心理过程主要是记忆。这是最低水平的认知学习结果。

  • 事实或观察的结果,是对客观事物的逻辑归纳。
  • 用于记载日期等相关信息。
  • 涉及体力和技巧的由一套规则或习惯所约束的活动。
  • 人类社会生活需要传递信息和交流思想。
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  • 贾博士
    Dr. Jia

    英国Essex大学计算机博士,英国剑桥大学访问学者。具有极强的事业心和开拓进取精神。

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    Dr.Lu

    北京邮电大学教师,北京大学博士后,中科院自动化所博士。

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    华南理工大学研究生。曾荣获2016年全国大学生机器人大赛国家一等奖、2017年全国大学生机器人大赛冠军。

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